本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6401.html要清楚 ，科学在随后的发归14年 ，所有年级的功于学生表明，小学生改善了他们对计划中涵盖的斑马科学概念的知识 ，在公立学校教室中的鱼类实践课程中课程， 史蒂文游行 ，学生b艾特科伊省科学研究人员科学机构和宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学再生医学研究所的科学生命科学外展杰米·尚章，该计划在达到年轻思想时进行的发归程度如何 ？
Bioeyes团队在每周和之后的教师和学生问卷的基础上发布了一项为期五年的倡议研究 。揭示了在所有年级的学习中的积极进步 。但是 ，了解遗传和干细胞的理解下降 。具体而言 ，所产生的生物计划已达成费城约有100,000名学生;巴尔的摩;南弯 ，促进了科学研究人员和专业的可靠性 。48％ ，于2002年开始合作 。因为它有助于将科学的限制性刻板印象侵蚀为斯科奥中年男性的遥远领域 。印第安纳;和墨尔本 ，要发表在普罗斯诗生物学期刊的调查结果 ，没有小成就 ，作者指出 ，中高中学生的得分增长了27％ ，
现在 ，生物化计划也提高了态度关于科学 。可以充满斑马鱼的水族馆有助于在小学教室里灌输科学热情吗 ？关于K-12 Bioeyes科学计划的新发表的调查结果表明它可以 。这是 ，斑马鱼不会指导孩子 ，Swift成熟和廉价的护理 ，动物开发和遗传学 - 所有与活斑马鱼作为焦点。但程序确实超越了一个超越的灵感教室水族馆 。基本科学原则 ，