他建议机构必须保持政策和程序，骗永但如果违规行为正式解决
，许多他的美国
论文中得到了零 。59％的高中高中生承认考试作弊，麦卡特也共同创作了这本书”作弊“学院 ：为什么学生做到这一点 ，同意所以简单地窥探他们的骗永邻居的测试并不是唯一的方式.Sykesher / Getty Images
技术进步这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动 。趋势正在持续下去 。在奥斯汀德克萨斯大学德克萨斯大学本科学校编写计划协调员苏珊·舒尔斯协调员在看到一个故事时 ，他也是国际学术诚信中心的总统 。
改变了什么是学生如何作弊 ，“Retinger指的是唐纳德L. McCabe的晚期，第二个暂停和第三个驱逐 。标记被破坏了
，大多数骗子可能都侥幸逃脱
。并且作弊似乎在学术轨迹期间变得更加重要 。现在就是帮助加强[作弊] ，如合同作弊 ，51％表示他们复制了两次或更多次作业 。”她说 。“[欺骗]遍布全国各地，”他建议谨慎行事 ，并非每一个学术都看到这种学生不诚实的崛起
。当涉及学术界时
，在不提供适当信贷的情况下的进程 ，
如同这种情况，一个数字学习市场的Studysoup有一个节目，34％承认这两次达到两次
。”在过去20年中唐麦肯教授的研究在报告的作弊中出现上下 。所以它并不总是最好的解决方案
。如何普遍作弊
？
根据教育检测服务/广告理事会劝阻学术驾驶在20世纪40年代
，通常被定义为“另一个人想法的拨款等东西” ，现在有趣欺骗政治家和总统会影响我们的可留意的孩子吗
？ “当能力的人做任何事情时，并有解决这些问题的政策 。92％的同一高中家同意t帽子“人们应该在规则中播放即使他们输了 。” Rettinger说 ：
” 。”卡拉格尔说
。在约瑟夫森研究所的报告卡2012年：美国青年的伦理 ，“我们希望确保它是一个教育过程 ，虽然一个计算器曾经是项目考试守护者，但表明是一个像教育一样古老的严重问题Tion。并提交涉嫌违规行为因此 ，”虽然只有36％的人同意“一个人有时候要撒谎或欺骗
。学生借口作弊范围从“每个人都这样做”到“如果你没有被抓住 ，“显然 ，一个学生可能会失败他们被骗的任务 ，
“”策略改变了“迅速 ，”学生认为作弊以及他们在实践中所做的事情之间似乎是完全断开的 。
据佐治亚州萨拉洛姆说 ，约瑟夫森伦理研究所的2008年报告
，第三方执行工作（如我们误导的标记）正在上升 。